通用技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃2023（1）
根據(jù)教育部頒發(fā)的“關(guān)于中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知”和新的“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要”，并結(jié)合我校實(shí)際教學(xué)需要及綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)?，F(xiàn)將本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作做如下計(jì)劃：
一、繼續(xù)開(kāi)展計(jì)算機(jī)課程教改。
信息技術(shù)為我校的特色學(xué)科，也是實(shí)踐活動(dòng)的一項(xiàng)重要課程，在教學(xué)中要充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)本身的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的伙伴，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長(zhǎng)，并充分運(yùn)用于實(shí)踐中。嚴(yán)格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)《信息素養(yǎng)論》、《教育與科研》《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容，提高教改意識(shí)，認(rèn)識(shí)教改意義。積極探討、交流信息技術(shù)課教學(xué)目標(biāo)、方法和教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高學(xué)生獲取、處理信息能力。
二、有目的，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)。
初一初二年級(jí)以教育大綱任務(wù)為主，仍然體現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)特色。初三年級(jí)圍繞畢業(yè)會(huì)考的考試大綱為教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有的放矢，同時(shí)也提高了學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用能力。
三、進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式。
針對(duì)班級(jí)分化的學(xué)習(xí)小組，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一，可以方便解決常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣和教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣由以前的想上網(wǎng)聊天、玩游戲轉(zhuǎn)換為想學(xué)知識(shí)以備畢業(yè)考試。
四、在當(dāng)前教育改革的浪潮中。
繼續(xù)積極探索如何把信息技術(shù)教育的學(xué)習(xí)，努力從根本上改變傳統(tǒng)的教與學(xué)的觀念和方式，促進(jìn)各學(xué)科的整合和主題活動(dòng)的開(kāi)展，積極探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的和實(shí)踐探索能力的新方法。運(yùn)用信息技術(shù)手段向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源。結(jié)合課改的新理念，經(jīng)常把多媒體教學(xué)的這種學(xué)生樂(lè)于接受的手段貫穿于教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得了探索、學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，并從中獲得了愉快的體驗(yàn)。在開(kāi)展主題活動(dòng)中，讓學(xué)生主動(dòng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集很多有關(guān)主題的材料，使主題活動(dòng)更加豐富。
總之，在新的學(xué)期里，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱以及綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。
通用技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃2023（2）
一、基本情況分析
本班共有學(xué)生43人，其中男生23人，女生18人。學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，大部分從小就參加勞動(dòng)，尤其是家務(wù)勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的田間勞動(dòng)，有較好的勞動(dòng)習(xí)慣和技能。
二、教材分析
本冊(cè)教材共有兩大部分，構(gòu)成一個(gè)五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點(diǎn).在這個(gè)世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家政類(lèi)的手縫、洗滌、烹飪、編織、家用電器、種植等內(nèi)容，學(xué)習(xí)技術(shù)類(lèi)的紙工、泥工以及其他多種材料制作等項(xiàng)目。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動(dòng)知識(shí)和技能基礎(chǔ)，本冊(cè)教材正是以此為出發(fā)點(diǎn)而編排的。
三、教學(xué)目的
1、適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。
2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、通勞動(dòng)技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。
5、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識(shí)和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。
3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
五、教學(xué)措施
1、強(qiáng)調(diào)具有開(kāi)放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類(lèi)旁通。
2、注意知識(shí)性和趣味性相結(jié)合，通過(guò)多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、注重在勞動(dòng)實(shí)踐中樹(shù)立學(xué)生的勞動(dòng)觀念，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察世界、認(rèn)識(shí)世界。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周 始業(yè)教育
第二周 電給我們的生活帶來(lái)了什么
第三周 安全用電的基本常識(shí)
第四周 怎樣閱讀家用電器使用說(shuō)明書(shū)
第五周 做家用電器的主人(1)
第六周 做家用電器的主人(2)
第七周 做家用電器的主人(3)
第八周 做家用電器的主人(4)
第九周 生活中運(yùn)用多種材料制作的器物
第十周 運(yùn)用多種材料制作作品
第十一周 讓我們的制作件亮起來(lái)
第十二周 電子與電子技術(shù)
第十三周 安全使用工具
第十四周 小提籃
第十五周 美麗的桃花
第十六周 反季節(jié)的蔬菜
第十七周 塑料棚栽培技術(shù)
通用技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃2023（3）
一、基本情況:
90%以上的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課很感興趣。經(jīng)過(guò)幾年的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)電腦有一定的認(rèn)識(shí)，,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的開(kāi)機(jī)關(guān)機(jī)，及其使用一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用程序。但對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)只是等同的認(rèn)為是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。
在學(xué)習(xí)上處于一種玩電腦的狀態(tài)。每周雖有兩節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏。
三、教學(xué)目標(biāo)
“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
1、復(fù)習(xí)鞏固電腦繪圖技術(shù)，掌握畫(huà)圖的基本技巧。
2.進(jìn)一步中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡(jiǎn)單和功能，能為自己所用。
3.對(duì)文件系統(tǒng)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，會(huì)正確保存自己的文件，并能再次找到。
4、進(jìn)一步使學(xué)生了解電腦的基本構(gòu)造,熟練開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī),了解windows操作系統(tǒng)及進(jìn)行相關(guān)的操作。
5、初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識(shí)。
6、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣,為振興我國(guó)的計(jì)算機(jī)事業(yè)而樹(shù)立遠(yuǎn)大理想.
7、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力,能夠較熟練的掌握對(duì)計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)操作能力.
8、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。
四、方法措施
學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門(mén)科學(xué)知識(shí)，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識(shí)，計(jì)劃采取以下措施
1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時(shí)間。
3、培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生，由此學(xué)生帶頭對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。
4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固，培養(yǎng)學(xué)生興趣。
通用技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃2023（4）
經(jīng)過(guò)這么多年的教學(xué)，我們?cè)诒局鴮W(xué)校各部門(mén)的計(jì)劃要求及學(xué)科組的計(jì)劃結(jié)合，為了把本學(xué)期的教學(xué)做好必要的準(zhǔn)備。我本人做出如下的教學(xué)計(jì)劃工作：
一、教學(xué)簡(jiǎn)析
《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》這本書(shū)以“解讀寫(xiě)思路、探討教學(xué)方法、帶給教學(xué)案例、拓展教學(xué)資源”為主線(xiàn)，從信息技術(shù)教學(xué)實(shí)際出發(fā)，引入學(xué)習(xí)學(xué)生陶醉的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。這天，我們是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)者，同時(shí)也是網(wǎng)絡(luò)家園的建設(shè)者，層層導(dǎo)入網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)。
二、學(xué)生狀況分析
好的方面：此刻學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，平時(shí)接觸電腦的機(jī)會(huì)也比較多，由于電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時(shí)間，且操作性較強(qiáng)，大部分學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較用心，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)。
不足之處：學(xué)生對(duì)電腦的興趣局限于游戲娛樂(lè)和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對(duì)教材要求掌握的一系列操作知識(shí)不感興趣，只對(duì)娛樂(lè)功能感興趣，這并非我們中學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的方向，而應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法把網(wǎng)絡(luò)變成為為我們學(xué)習(xí)的每一個(gè)方向來(lái)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。
為了做好以上的工作，所以在教學(xué)中我要按以下幾點(diǎn)計(jì)劃措施來(lái)要求我自己：
(一)、精心備課，認(rèn)真上課
1、做好充分的準(zhǔn)備工作
(1)熟悉大綱，鉆研教材，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，認(rèn)真寫(xiě)好教案。
(2)教師平時(shí)要不斷學(xué)習(xí)，拓展自己的知識(shí)視野，多讀教學(xué)理論書(shū)籍，研究心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)理論，打下理論基礎(chǔ)。
(二)、關(guān)注基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點(diǎn)差異，鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)展
(1)面向每一位學(xué)生。應(yīng)對(duì)學(xué)生水平參差不齊，要在保證基本教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造性，使每位學(xué)生都能得到發(fā)展。教學(xué)中要注意與初中課程資料互相銜接，給學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性化發(fā)展的空間。
(2)關(guān)注個(gè)別差異。教師應(yīng)對(duì)所有的學(xué)生，要承認(rèn)和關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)水平差異和認(rèn)知特點(diǎn)的差異，真誠(chéng)對(duì)待全體學(xué)生。教師要給學(xué)生帶給多樣化的自主探索空間，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同意見(jiàn)和表達(dá)創(chuàng)造性思想，鼓勵(lì)多樣化的問(wèn)題解決方式和方法。存在個(gè)體差異就有各種各樣層次不同的見(jiàn)解，要將學(xué)生的個(gè)體差異轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y源，讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都能得到個(gè)性化的發(fā)展。
(三)、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)發(fā)展的適應(yīng)潛力
(1)適應(yīng)知識(shí)的更新。由于信息技術(shù)發(fā)展速度快、知識(shí)更新周期短，原先掌握的知識(shí)很快就會(huì)過(guò)時(shí)。因此，培養(yǎng)高中學(xué)生適應(yīng)不斷發(fā)展、變化的信息技術(shù)，既是當(dāng)前教學(xué)的需要，也是培養(yǎng)信息時(shí)代公民的需要。
(2)促進(jìn)知識(shí)技能的有效遷移。教師教給學(xué)生的不僅僅僅是信息技術(shù)知識(shí)本身，更重要的是要教給學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)技能。教師要在認(rèn)識(shí)信息技術(shù)基本特征的基礎(chǔ)上、把握信息技術(shù)發(fā)展變化的規(guī)律。要注意總結(jié)和歸納不同工具平臺(tái)的使用方法、不同問(wèn)題解決過(guò)程的共通之處，引導(dǎo)學(xué)生借助已有經(jīng)驗(yàn)，透過(guò)合理的探索，完成對(duì)新工具和新任務(wù)的適應(yīng)，從而到達(dá)利用知識(shí)技能有效遷移的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的。
通用技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃2023（5）
一、學(xué)情分析
六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成，考慮到五年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用計(jì)算機(jī)，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、對(duì)教師自身的要求
作為一名信息技術(shù)教師，要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，確實(shí)保證每個(gè)學(xué)生都能懂得信息技術(shù)，能夠熟練操作使用計(jì)算機(jī)。開(kāi)學(xué)前把機(jī)房的所有微機(jī)檢修一遍，盡量讓所有微機(jī)都能正常使用。開(kāi)學(xué)后做好機(jī)房的維護(hù)工作，微機(jī)出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行。活動(dòng)內(nèi)容以編輯板報(bào)和幻燈片為主，并講述一些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。
三、教學(xué)措施
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，做到每課必備，寫(xiě)好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。
(2)認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，做好教學(xué)后記。
(3)認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。
(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
通用技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃2023（6）
一、教材內(nèi)容分析
本學(xué)期使用的教材是義務(wù)教育小學(xué)教科書(shū)《信息技術(shù)》(三年級(jí)上冊(cè))，—共兩個(gè)學(xué)習(xí)單元。第一單元介紹了信息技術(shù)的初步知識(shí)和使用計(jì)算機(jī)的基本操作方法;第二單元以Windows自帶的畫(huà)圖軟件為例,介紹了用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)的基本操作和技巧,以及使用系統(tǒng)幫助功能的基本方法。
二、教學(xué)內(nèi)容
本冊(cè)教材根據(jù)實(shí)際需要，選擇了最有用的、最先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)小學(xué)生的年齡、興趣、知識(shí)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，按從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從形象到抽象，由淺入深、循序漸進(jìn)、螺旋上升等原則安排教學(xué)順序?！皬?qiáng)調(diào)信息技術(shù)的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，立足基本操作，滲透基礎(chǔ)知識(shí)，注重任務(wù)驅(qū)動(dòng)，以學(xué)生為中心”，突出了興趣的激發(fā)，重視融合學(xué)科內(nèi)容和靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。
三、班級(jí)情況分析
我所任課的四個(gè)班學(xué)生共148人，其中有90%的學(xué)生是少數(shù)民族，家里都無(wú)電腦，每周只有一節(jié)課的時(shí)間接觸到電腦，所以電腦知識(shí)和操作都很生疏。綜合上術(shù)情況，本學(xué)期將從三個(gè)方面入手：第一，充分利用電教資源，從學(xué)習(xí)興趣方面加大力度，從教學(xué)過(guò)程中分化難度，在實(shí)際操作中突出重點(diǎn)，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;第二，加強(qiáng)學(xué)生的電腦技能練習(xí)，逐步提高學(xué)生的電腦知識(shí)水平和基本操作技能;第三，積極配合學(xué)生家長(zhǎng)，盡可能為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件?？傊?，利用一切可以利用的資源，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)。
四、主要知識(shí)和能力目標(biāo)
1、了解信息和信息技術(shù);初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī);初步掌握鼠標(biāo)操作與窗口操作;學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)和娛樂(lè);認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)和掌握鍵盤(pán)的基本控制方法;初步學(xué)會(huì)玩打字游戲的操作方法。
2、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”軟件;掌握畫(huà)幾何圖形、線(xiàn)條和填色的方法;會(huì)用刷子和噴槍;掌握編輯圖形和圖像變形的方法;能給圖畫(huà)添加文字。
3、能通過(guò)學(xué)習(xí)和觀察身邊的人和事，善于思考和聯(lián)想，敢于想像和創(chuàng)新，靈活運(yùn)用各種繪圖工具，畫(huà)出符合和突出某一主題要求的圖畫(huà)。
五、提高教學(xué)質(zhì)量措施
1、以學(xué)習(xí)任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，以學(xué)生為中心，立足基本操作，滲透基礎(chǔ)知識(shí)。
2、巧用多媒體手段來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和挖掘?qū)W生的計(jì)算機(jī)潛能，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的、健康向上的上機(jī)習(xí)慣。
3、充分利用實(shí)時(shí)監(jiān)控對(duì)學(xué)生進(jìn)行電腦基本技能的指導(dǎo)，提高學(xué)生電腦操作技能水平。
六、建立健全課外活動(dòng)興趣小組
開(kāi)展課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和科技意識(shí)的有效途徑，尤其信息技術(shù)課外活動(dòng)。近幾年的中小學(xué)信息技術(shù)教材所含內(nèi)容僅僅只局限于一些系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，純粹的課堂教學(xué)是不能適應(yīng)當(dāng)代教育的發(fā)展的，沒(méi)有課外活動(dòng)的信息技術(shù)教育，不僅剝奪了學(xué)生自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和空間，而且很可能使學(xué)生扭曲變形為沒(méi)有文化修養(yǎng)的“考試機(jī)器”，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生只有接受信息的能力，卻沒(méi)有駕馭信息的能力。開(kāi)展信息技術(shù)課外活動(dòng)能激發(fā)興趣，培養(yǎng)意志，活躍思維，陶冶情操?？梢?jiàn)，信息技術(shù)課外活動(dòng)已成為中小學(xué)信息技術(shù)教育體系中不可缺少的一個(gè)組成部分，是培養(yǎng)開(kāi)拓型、創(chuàng)造型人才的必經(jīng)之路，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的有力措施。
認(rèn)識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐出真知，堅(jiān)持上好活動(dòng)課，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的特殊人才，讓學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成自學(xué)的主動(dòng)性、獨(dú)立性，提高學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力。學(xué)生既增長(zhǎng)知識(shí)，又培養(yǎng)自身能力，從而使素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
通用技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃2023（7）
一、學(xué)生分析
?這學(xué)期任教高一年6個(gè)班，每個(gè)班各有各的特點(diǎn)，各有各的特色。在整個(gè)年段中總體情況來(lái)看，學(xué)生的上信息技術(shù)的熱情很高，但這中間有一部分學(xué)生是抱著來(lái)玩一玩，放松放松神經(jīng)的想法來(lái)上課的。從男生與女生的情況來(lái)看，女生電腦操作能力想對(duì)男生會(huì)有所差距，但是他們更能在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成教師布置的任務(wù)。部分男生上課時(shí)會(huì)耍些小聰明，但他們對(duì)上課的知識(shí)較容易掌握，完成任務(wù)較快。
二、作好教材分析
舊教材主要是以應(yīng)用軟件為主線(xiàn)進(jìn)行計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的局面。一般是先介紹計(jì)算機(jī)的硬件，算是把學(xué)生引進(jìn)來(lái)，然后是講解操作系統(tǒng)，再接著一些基本的應(yīng)用，如：如何使用因特網(wǎng)，WORD或WPS等一些軟件的使用?？傮w上，舊教材注重的是計(jì)算機(jī)基本操作的訓(xùn)練。
新課標(biāo)下的信息技術(shù)教材強(qiáng)調(diào)提升理論，淡化技術(shù)。高中信息技術(shù)課程以提升學(xué)生的信息素養(yǎng)為根本目的。信息素養(yǎng)的提升不僅要使學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)技能，形成個(gè)性化發(fā)展，還要使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)交流與合作，拓展視野，勇于創(chuàng)新，提高思考與決策水平，形成解決實(shí)際問(wèn)題的能力和終身學(xué)習(xí)的能力。
三、教學(xué)方法及措施
在對(duì)新教材有一定的了解的基礎(chǔ)上，那么面對(duì)高中新課程，如何有效地開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)，下面我就平時(shí)教學(xué)中的一些常用的教學(xué)策略談幾點(diǎn)看法：
在教學(xué)中我努力做好以下幾個(gè)方面：
1、要進(jìn)行合理的任務(wù)設(shè)計(jì)
新課程下，信息技術(shù)是以提升學(xué)生綜合信息素養(yǎng)為目的，所以教師要針對(duì)這個(gè)目的設(shè)計(jì)一系列的任務(wù)，并且這些任務(wù)可以被學(xué)生所接受。教師進(jìn)行“任務(wù)”設(shè)計(jì)時(shí)，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分考慮學(xué)生現(xiàn)有的文化知識(shí)、認(rèn)知能力、年齡、興趣等特點(diǎn)，遵循由淺入深、由表及里、循序漸進(jìn)等原則。
2、小組教學(xué)，提高責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)合作精神?
在教師的組織下，學(xué)習(xí)小組之間還可以進(jìn)行研討交流，互動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)，為更好地完成任務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，小組教學(xué)有利于學(xué)生探究合作與創(chuàng)新創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和發(fā)展。
3、知識(shí)的過(guò)渡要順暢，要能激發(fā)學(xué)生的興趣
通過(guò)富有藝術(shù)性的過(guò)渡來(lái)實(shí)現(xiàn)各章節(jié)之間的銜接，可以使課堂結(jié)構(gòu)變得緊湊，教學(xué)內(nèi)容更加嚴(yán)謹(jǐn)。啟承轉(zhuǎn)合功夫做到家，學(xué)生充分意識(shí)到新舊知識(shí)的聯(lián)系時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣才能被喚起，學(xué)習(xí)潛能才能被激發(fā)。這時(shí)教師再把新知識(shí)設(shè)計(jì)成課題或活動(dòng)，并與學(xué)生在日常生活中形成的態(tài)度結(jié)合起來(lái)，這樣便是生動(dòng)靈氣、輕松高效的課堂。
通用技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃2023（8）
一、指導(dǎo)思想
信息素養(yǎng)是當(dāng)今社會(huì)每個(gè)公民必備的基本素養(yǎng),九年義務(wù)教育的信息技術(shù)課程在全體公民信息素養(yǎng)的培養(yǎng)上具有重大使命.信息技術(shù)課程必須以信息素養(yǎng)的培養(yǎng)為核心展開(kāi)課程活動(dòng),必須面向全體學(xué)生,必須為每一個(gè)學(xué)生獲取信息技術(shù)的課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷,行使信息技術(shù)受教育權(quán)利提供機(jī)會(huì)和條件.信息技術(shù)課程還必須從基礎(chǔ)教育的特性出發(fā),為打造學(xué)生適應(yīng)信息化生活,走向?qū)W習(xí)化社會(huì),實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展的人生平臺(tái),進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教材分析
計(jì)算機(jī)是一門(mén)實(shí)踐性非常強(qiáng)的課,上機(jī)實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)以及培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的作用,是不言而喻的.用"紙上談兵"的方法是無(wú)法學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)的,學(xué)了也記不住.以"實(shí)例操作"展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容,其中的一個(gè)目的就是加強(qiáng)上機(jī)操作,能夠邊講邊練,方便課堂教學(xué),讓學(xué)生能夠親自動(dòng)手操作,參與課堂教學(xué),活躍課堂氣氛,提高學(xué)習(xí)效果.當(dāng)然，由于我校學(xué)生幾乎全部來(lái)自農(nóng)村，上機(jī)的機(jī)會(huì)很少，我在注重上機(jī)的同時(shí)，也要對(duì)書(shū)本中的重要概念做加強(qiáng)講解。
三、教學(xué)目標(biāo)
中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響.通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,傳輸信息,處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,倫理和社會(huì)等問(wèn)題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí),工作和生活打下必要的基礎(chǔ).培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力,能夠較熟練的掌握對(duì)計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)操作能力.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法.
四、教學(xué)策略
在信息技術(shù)教學(xué)中,跳出學(xué)科本位,從教育的高處來(lái)看信息技術(shù)的教學(xué),教學(xué)變?yōu)槌錆M(mǎn)活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)因此,我覺(jué)得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法:
1.演示法:演示法指的是教師通過(guò)"實(shí)物","圖片","視頻"等特殊媒體把知識(shí)信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法.在班級(jí)組織形式下的教學(xué),對(duì)于基本操作的教學(xué)顯然不能用"一對(duì)一","手把手"的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué),只能采用廣播方式,把操作步驟,過(guò)程展示給學(xué)生,學(xué)生依此為模仿的對(duì)象,進(jìn)行初步操作的模仿,從而達(dá)到基本操作的入門(mén).
2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法:"任務(wù)驅(qū)動(dòng)"是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上,以學(xué)生為主體,實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法.從學(xué)習(xí)者的角度說(shuō),"任務(wù)驅(qū)動(dòng)"是一種學(xué)習(xí)方法,適用于學(xué)習(xí)操作類(lèi)的知識(shí)和技能,從教師的角度說(shuō),是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法,符合探究式教學(xué)模式,適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立地分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力.一般來(lái)說(shuō),一個(gè)完整的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過(guò)程構(gòu)成:任務(wù)設(shè)計(jì),任務(wù)布置,學(xué)生自主探求任務(wù)的完成,任務(wù)完成評(píng)估.
五、學(xué)生基本情況
本計(jì)劃針對(duì)七年級(jí)全體學(xué)生,通過(guò)上年的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)辦公軟件例如word有一定了解,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,每周只有一節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大并且對(duì)信息技術(shù)的重視并不大,導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。
學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
六具體工作:
1.以培養(yǎng)學(xué)生能力為主,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,靈活制定學(xué)習(xí)內(nèi)容,上課以實(shí)踐為主,在短時(shí)間內(nèi)取得了較好的效果.
2.加大課堂管理力度,教育學(xué)生嚴(yán)格按照上機(jī)守則操作.
3.采用多種方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.使課堂變的既生動(dòng)有趣有聯(lián)系實(shí)際,以提高教學(xué)效果.
4.積極參加教研教改工作.
通用技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃2023（9）
一、指導(dǎo)思想
信息技術(shù)的教學(xué)以本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃為指南，鞏固深化“現(xiàn)代技術(shù)示范?！痹u(píng)估成果，建設(shè)數(shù)字化校園促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展。本著培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響為目的，通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。以培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力為主線(xiàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的實(shí)際操作技能。以培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)興趣、意識(shí)、技術(shù)及創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神為總目標(biāo)。
1、根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)：技能性、實(shí)踐性強(qiáng)，知識(shí)專(zhuān)業(yè)且深?yuàn)W。根據(jù)大綱要求：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和一些基本技能，培養(yǎng)興趣。
2、課時(shí)規(guī)劃：每周一節(jié)信息技術(shù)課。
3、根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。
4、教學(xué)過(guò)程中既育人也要提高自己。
5、進(jìn)一步發(fā)展、完善學(xué)校網(wǎng)站。
6、組織開(kāi)展好信息技術(shù)興趣小組。
二、學(xué)情分析
全校在三至六年級(jí)25個(gè)教學(xué)班分別開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課，三至六年級(jí)分別有7、6、5、7個(gè)教學(xué)班，五六年級(jí)每周信息是12節(jié)。五六年級(jí)各班約有60名學(xué)生，其中優(yōu)秀生約有5人，中等生約有40人，學(xué)困生約有15人，所任班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，中等生多且有偏科現(xiàn)象，學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶、散、不愛(ài)動(dòng)手、不愛(ài)動(dòng)腦。學(xué)困生差因分析：學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動(dòng)作多，注意力不集中。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)鞏固，對(duì)信息技術(shù)開(kāi)始有些興趣，以后興趣越來(lái)越淡，不知任何知識(shí)要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。五六年級(jí)中已發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生有網(wǎng)游、聊天的傾向、苗頭。
三、目標(biāo)與措施（本學(xué)期準(zhǔn)備達(dá)到什么目標(biāo)）
1、總目標(biāo)概述：
知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。（三維目標(biāo)）
?。?）知識(shí)與技能
面向小學(xué)教材，一帆分析：電腦的認(rèn)識(shí)、電腦系統(tǒng)的初步了解、鼠標(biāo)的使用、WINDOWS畫(huà)圖軟件的認(rèn)識(shí)；繼續(xù)熟練鼠標(biāo)的操作、WINDOWS畫(huà)圖軟件的各種工具的應(yīng)用、用WINDOS畫(huà)圖軟件畫(huà)一副完整的畫(huà)；文字的輸入、輸入法的教學(xué)、給予學(xué)生題目寫(xiě)出一段話(huà)然后打印到電腦文字軟件里面并學(xué)會(huì)打開(kāi)文件和保存文件。要求學(xué)生學(xué)期末用文字軟件制作電子手抄報(bào)；繼續(xù)熟悉文字的輸入，加快輸入速度。學(xué)會(huì)使用POWERPOINT軟件進(jìn)行幻燈片制作；學(xué)會(huì)FLASH動(dòng)畫(huà)制作基礎(chǔ)；學(xué)會(huì)使用FRONTPAGE軟件進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作。
?。?）過(guò)程與方法
面向小學(xué)教材，一帆分析：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
?。?）情感態(tài)度與價(jià)值觀
面向小學(xué)教材，一帆分析：通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
2、教師達(dá)到什么目標(biāo)：
在本學(xué)期的教學(xué)中，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高；培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)也要發(fā)展自己。不斷學(xué)習(xí)與提高自身的IT水平，以適應(yīng)IT發(fā)展的需要，教學(xué)的需要、學(xué)校發(fā)展的需要；加強(qiáng)設(shè)備的日常維護(hù)和管理，提高設(shè)備的使用效率。
通用技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃2023（10）
一、指導(dǎo)思想
注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況
由于信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后就沒(méi)有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏。學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
三、工作目標(biāo)
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。
5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
四、教材分析
從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始將采用新的教材，教材內(nèi)容以全新的的信息素養(yǎng)觀念和現(xiàn)代技術(shù)理念為指導(dǎo)，改變了原有的“軟件說(shuō)明書(shū)”式的模塊內(nèi)容組織體系，依據(jù)信息素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)要素進(jìn)行信息技術(shù)課程內(nèi)容的`增減和重組，形成了非線(xiàn)性的、螺旋上升式的模塊結(jié)構(gòu)體系。
整套教材共分為八大主題，每一個(gè)主題都分有三大任務(wù)，任務(wù)主要由淺入深，層層深入，而每一個(gè)單獨(dú)的任務(wù)又是相對(duì)簡(jiǎn)單的，學(xué)習(xí)起來(lái)十分輕松，學(xué)習(xí)任務(wù)并不繁重。從教材的欄目看，能從學(xué)生的主體性知識(shí)與能力出發(fā)，設(shè)置了必學(xué)欄目，如：“做中學(xué)”、“馬上行動(dòng)”、“案例分析”、“技術(shù)提示”；還設(shè)置了選學(xué)欄目，如：“游戲”、“閱讀”、（編輯：）“拓展”。每個(gè)欄目都基于一定的教育理念，具有獨(dú)特的教育功能，我們上課也有了很大的選擇性。
五、教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。
六、進(jìn)度內(nèi)容安排
七年級(jí)
9月
座位的編排
走近信息時(shí)代
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)
上機(jī)操作常規(guī)的訓(xùn)練
10月
正確指法練習(xí)
智能abc輸入法的使用
11月
智能abc輸入法的強(qiáng)化訓(xùn)練
漢字錄入
12月
初步學(xué)會(huì)word的基本操作
益智游戲
1月
學(xué)期小結(jié)，期末考查
八年級(jí)
9月
主題一
創(chuàng)建工作表
10月
主題二
數(shù)據(jù)計(jì)算
主題三
數(shù)據(jù)管理
11月
主題四
數(shù)據(jù)圖表
主題五
設(shè)計(jì)我的網(wǎng)站
12月
主題六
網(wǎng)頁(yè)制作
主題七
網(wǎng)頁(yè)制作深入
1月
主題八
網(wǎng)站的發(fā)布與評(píng)價(jià)
學(xué)期小結(jié)，期末考查
通用技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃2023（11）
一、指導(dǎo)思想
信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)要以信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明和教材為依據(jù)開(kāi)展。信息技術(shù)課程是一門(mén)知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)必工具課程，教學(xué)應(yīng)始終把如何提升初中學(xué)生的信息素養(yǎng)作為根本性的教學(xué)原則，使學(xué)生在不斷的實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)技術(shù)素養(yǎng)與文化素養(yǎng)的雙重建構(gòu)，信息技術(shù)課程教師的教學(xué)應(yīng)在此基礎(chǔ)上，完成上級(jí)有關(guān)部門(mén)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)要求。
二、學(xué)生基本情況分析
初二級(jí)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)參差不齊，通過(guò)初一一年的學(xué)習(xí)，該問(wèn)題有所緩解。但是隨著插班生的增加，每個(gè)班近60人，每個(gè)計(jì)算機(jī)機(jī)房不足60臺(tái)電腦，為避免有學(xué)生無(wú)計(jì)算機(jī)可用，每節(jié)課課前教師都要檢查調(diào)試好每臺(tái)計(jì)算機(jī)，增加了上課難度。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)。
3、根據(jù)新課標(biāo)精神，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的能力;對(duì)信息及信息活動(dòng)的過(guò)程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力。
4、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。
四、教學(xué)具體措施
1、注重基礎(chǔ)知識(shí)，計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)操作教師要精講到位，讓學(xué)生適當(dāng)訓(xùn)練，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。
2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方向，激發(fā)他們對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)這一新興科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓其學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè)，拓寬其在計(jì)算機(jī)世界和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的視野，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。
3、以學(xué)生實(shí)際操作為主線(xiàn)，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：提出研究課題、講解簡(jiǎn)單思路、生實(shí)踐、知識(shí)總結(jié)，每次總結(jié)可以放在課前，總結(jié)上一次課的知識(shí)，每次講課的時(shí)間控制在10分鐘以?xún)?nèi)，留出30分鐘讓學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，充分保證學(xué)生的動(dòng)手時(shí)間。
4、靈活運(yùn)用教材，對(duì)于教材上的內(nèi)容，如果完全按照其進(jìn)程來(lái)實(shí)施教學(xué)，知識(shí)反而不能更好地連貫，而且在課時(shí)不多的客觀條件上要對(duì)其有一定的篩選，選擇實(shí)際應(yīng)用比較多的知識(shí)作為重點(diǎn)來(lái)教。
5、在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，把各種最新最前沿的信息帶給學(xué)生，讓學(xué)生坐上信息技術(shù)高速發(fā)展的列車(chē)，而不至于閉門(mén)造車(chē)，總是學(xué)習(xí)那些已經(jīng)過(guò)時(shí)的知識(shí)。
6、加強(qiáng)集體備課和個(gè)人備課，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，抓住教學(xué)的重難點(diǎn)。積極參加各種教研活動(dòng)以及各種競(jìng)賽，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。
通用技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃2023（12）
轉(zhuǎn)眼又過(guò)了一個(gè)學(xué)期,回顧這一學(xué)年,本人能夠努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作.有辛勤的跟云，有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,先總結(jié)如下:
一、教學(xué)方面
1、備課
開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)作到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《中學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂新模式，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、上課
上好課的前提是作好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)期主要課程都要上機(jī)完成。因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)準(zhǔn)備，檢查機(jī)器轉(zhuǎn)臺(tái)，有無(wú)“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新，有創(chuàng)意的作品。通過(guò)一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識(shí)又掌握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)后進(jìn)生手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)找出不足。
二、個(gè)人學(xué)習(xí)
對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來(lái)水。為此在工作中，我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)的過(guò)程中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人好的教學(xué)方法，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。
三、努力方面
1、努力加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大的進(jìn)步。
3、學(xué)校機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)也要按規(guī)定嚴(yán)格的約束自己。
4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高，集中注意力。
教育工作，是一項(xiàng)常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理中的新情況，新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣的歷史使命。
通用技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃2023（13）
一、基本情況
本學(xué)期本人擔(dān)任301至305共5個(gè)教學(xué)班15節(jié)信息技術(shù)課教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期教材包括信息與信息技術(shù)、信息來(lái)源與獲取、信息的加工、信息的管理、信息的表達(dá)與交流、網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)與制作、信息技術(shù)與社會(huì)共七章。其中第一章是概述性的，為后續(xù)各章節(jié)的學(xué)習(xí)做一些準(zhǔn)備，其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線(xiàn)(信息的獲取、加工、管理、制作、管理的評(píng)價(jià))有側(cè)重地展開(kāi)的。
二、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo):
1、樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)。
3、根據(jù)新課標(biāo)精神，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的能力;對(duì)信息及信息活動(dòng)的過(guò)程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力。
4、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。
三、教學(xué)措施
1、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，重視教學(xué)方法，教學(xué)技能
2、注重教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
3、培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高教學(xué)效果
4、課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用
5、加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作管理和引導(dǎo)教育措施加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理，完善機(jī)房管理?xiàng)l例，約束學(xué)生不良行為，嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為，組織優(yōu)勢(shì)生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作，實(shí)現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。
四、輔導(dǎo)形式、時(shí)間形式：
1、理論輔導(dǎo)：教師講解為主，可在教室和多媒體教室中進(jìn)行
2、上機(jī)輔導(dǎo)：教師上機(jī)指導(dǎo)為輔，學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主，優(yōu)勢(shì)生幫后進(jìn)生為補(bǔ)進(jìn)行。
五、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表
9月份第一周(8月31—9月4日)
教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí)2.1因特網(wǎng)上信息的瀏覽與獲取
第2課時(shí)2.2網(wǎng)上資源檢索
2.3因特網(wǎng)信息資源評(píng)價(jià)
9月份第二周(9月7—9月11日)
教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí)3.1現(xiàn)代信息處理工具
第2課時(shí)3.2字處理和表處理
3.2.1字處理
9月份第三周(9月14—9月18日)
教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí)3.2.2表處理
第2課時(shí)3.2.3使用字處理和表處理軟件
9月份第四周(9月21—9月25日)
教學(xué)內(nèi)容：第1、2課時(shí)3.2.3使用字處理和表處理軟件
9月份第5周(9月28—9月30日)
教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí)3.3.1圖像處理
10月份第二周(10月12—10月16日)
教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí)3.3.1圖像處理
第2課時(shí)3.3.2聲音視頻處理
10月份第三周(10月19—10月23日)
教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí)3.4.1算法
第2課時(shí)3.4.2算法的表示
10月份第四周(10月26—10月30日)
教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí)3.4.3程序設(shè)計(jì)實(shí)例
第2課時(shí)3.5智能處理
11月份第一周(11月2—11月6日)
教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí)4.1信息資源管理及其沿革
第2課時(shí)4.2數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)
11月份第二周(11月9—11月13日)
教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí)4.2數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)
第2課時(shí)5.1信息的表達(dá)
11月份第三周(11月16—11月20日)
教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí)5.2電子郵件
第2課時(shí)5.3電子公告板、在線(xiàn)游戲
11月份第四周(11月23—11月27日)
教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí)6.1網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)
第2課時(shí)6.2網(wǎng)頁(yè)制作
12月份第一周(11月30—12月4日)
教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí)6.2網(wǎng)頁(yè)制作
第2課時(shí)6.2網(wǎng)頁(yè)制作
12月份第二周(12月7—12月11日)
教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí)7.1、7.2信息技術(shù)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響、知識(shí)產(chǎn)權(quán)
第2課時(shí)7.3、7.4信息的安全和保護(hù)、做信息時(shí)代的合格公民
12月份第三周(12月14—12月18日)
教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí)1.1信息及其特征、1.2信息的編碼
第2課時(shí)1.3信息技術(shù)
12月份、第四、五周1月分第一周(12月21—1月10日)
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)
通用技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃2023（14）
一、學(xué)生基本情況：
20xx級(jí)新生三個(gè)班，共計(jì)180人左右。學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)接觸了電腦，通過(guò)我的了解，小學(xué)所教授的電腦知識(shí)中，因地區(qū)條件限制，學(xué)生沒(méi)有上網(wǎng)，學(xué)生電腦知識(shí)僅僅限于用Windows自帶的畫(huà)圖軟件畫(huà)圖，常練習(xí)的游戲是“頂蘑菇”、“打飛機(jī)”游戲，基本上談不上有多少電腦知識(shí)，因此進(jìn)入中學(xué)后，就要從最基本的電腦知識(shí)講起，從電腦的基本操作、硬軟件系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、文字輸入等仔細(xì)的講解，使學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，并為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)了解，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦大部分學(xué)生有較高的積極性，這種積極性中，有一部分學(xué)生積極性，是停留在利用電腦打游戲的興趣上，也要充分的利用學(xué)生的這種積性，把學(xué)生引導(dǎo)到對(duì)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)上。學(xué)生手中與計(jì)算機(jī)相關(guān)的書(shū)籍幾乎沒(méi)有，課外自行學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)知識(shí)幾乎不可能，對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有形成。剛進(jìn)入中學(xué)，孩子們?nèi)匀贿€是小學(xué)的學(xué)習(xí)方式，而我們對(duì)他們的要求，就要以一個(gè)中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求，要求孩子們對(duì)學(xué)習(xí)更有自覺(jué)性，培養(yǎng)專(zhuān)心致至的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要盡快使學(xué)生能夠適應(yīng)中學(xué)生活。計(jì)算機(jī)教學(xué)的課時(shí)少，要使學(xué)生養(yǎng)成課前看書(shū)，課外學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，這樣才能即有效培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也能使學(xué)生的知識(shí)學(xué)得更扎實(shí)。還有一小部分人在思想上認(rèn)為這是副科，不予以重視，在教學(xué)中要注意糾正學(xué)生的這種不正確的思想意識(shí)。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)從升學(xué)考試的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)來(lái)看，學(xué)生參差不齊，學(xué)生的整體學(xué)業(yè)成績(jī)偏差，呈現(xiàn)出兩極分化，希望通過(guò)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，即提高信息技術(shù)自身科目的成績(jī)，也促進(jìn)其它科目的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校總共能使用的計(jì)算機(jī)有50臺(tái)，由于計(jì)算機(jī)數(shù)量有限，一次上課一臺(tái)微機(jī)常有2個(gè)以上的同學(xué)，要提供機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)進(jìn)行操作，防止熟練操作的同學(xué)大量占用計(jì)算機(jī)操作時(shí)間，而不怎么會(huì)的同學(xué)，成為看客，越學(xué)越差，造成兩極分化。要形成比、學(xué)、趕、幫的互助與競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍。達(dá)到學(xué)生能夠達(dá)到的高度。微機(jī)聯(lián)網(wǎng)后，由于硬件過(guò)于落后，教師的演示教學(xué)速度慢，每次演示要花費(fèi)學(xué)生大量的時(shí)間，因此，不到關(guān)鍵處，絕不進(jìn)行演示。當(dāng)然，這也給教學(xué)質(zhì)量打了折扣，這也是難以克服的，只有靠精心的準(zhǔn)備工作，使影響降低到最小。
二、教材分析：
本學(xué)期要完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容：第一單元：信息技術(shù)基礎(chǔ)
第一章：信息和信息技術(shù)
本章學(xué)生進(jìn)入中學(xué)的開(kāi)篇之章，通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到信息的作用，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性。本章的重點(diǎn)是信息的特征、信息的發(fā)展歷史、信息技術(shù)在生產(chǎn)生活中的重要應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
第二章：信息處理的主要工具
本章的主要內(nèi)容是對(duì)計(jì)算機(jī)的相關(guān)組成有一個(gè)較全面的了解。本章的重點(diǎn)是了解計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)、掌握計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)的基本操作。難點(diǎn)是對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作及對(duì)他們的準(zhǔn)確記憶與操作。課外補(bǔ)充有關(guān)全拼輸入法的相關(guān)操作，并給學(xué)生提供盲打的上機(jī)練習(xí)內(nèi)容。這章是計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)操作的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)的好直接影響后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)好了會(huì)給學(xué)生今后的學(xué)習(xí)節(jié)省大量的時(shí)間，務(wù)必花時(shí)間讓學(xué)生掌握。
第三章：信息文檔的管理
本章是在前面兩章基礎(chǔ)上的繼續(xù)。其重點(diǎn)是介紹操作系統(tǒng)及其相關(guān)操作。操作系統(tǒng)中的窗口、菜單、對(duì)話(huà)框及其中各個(gè)按鈕的操作，對(duì)存儲(chǔ)器的管理、桌面管理、設(shè)備管理、應(yīng)用程序的安裝和應(yīng)用程序的運(yùn)行。由其重點(diǎn)內(nèi)容可知本章的內(nèi)容在整個(gè)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)中具有奠基性的地位，直接制約作今后對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)好了會(huì)使學(xué)生今后的學(xué)習(xí)變得順利，并能節(jié)省大量的時(shí)間，學(xué)生看課外書(shū)，也容易入門(mén)自學(xué);學(xué)得不好，會(huì)使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的積極性，因此本章無(wú)論花多大的代價(jià)，都在做到使學(xué)生牢固而熟練的進(jìn)行掌握，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。其難點(diǎn)是對(duì)操作系統(tǒng)的相關(guān)操作能理解其含義，做到準(zhǔn)確的操作。本學(xué)期除了書(shū)上安排的內(nèi)容之外，給學(xué)生補(bǔ)充個(gè)性化桌面，使學(xué)生能初步使用Word20xx，畫(huà)圖版，電子表格等內(nèi)容。使學(xué)生對(duì)常用的軟件也有一個(gè)初步的了解。
三、本期教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期的主要任務(wù)，使初一新生對(duì)信息技術(shù)有一個(gè)較全面的了解。重點(diǎn)了解信息的發(fā)展和信息技術(shù)在生產(chǎn)生活中的重要應(yīng)用，了解計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)，掌握計(jì)算機(jī)的鍵盤(pán)基本操作、輸入法的使用、操作系統(tǒng)的相關(guān)操作、會(huì)更改桌面屬性、會(huì)對(duì)存儲(chǔ)器、設(shè)備進(jìn)行管理、并能較合理的管理文檔、補(bǔ)充課外內(nèi)容，使了解一些常用軟件的初步使用。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的熱愛(ài)，挖掘微機(jī)特長(zhǎng)生，使他們得到發(fā)展。愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不用力過(guò)猛，不亂刻亂畫(huà)，不用手指觸摸屏幕，按操作規(guī)程進(jìn)行操作，保持微機(jī)室的清潔，在微機(jī)室有良好的紀(jì)律等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、善于思考，樂(lè)于鉆研，課余自學(xué)，彌補(bǔ)課時(shí)少所造成的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)參與知識(shí)的建構(gòu)，營(yíng)造民主、高效、和諧、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)的高效的學(xué)習(xí)課堂，使學(xué)生沉浸于快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中，從而提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)微機(jī)的興趣。開(kāi)發(fā)的學(xué)生的智力，發(fā)展學(xué)生的非智力因素。使學(xué)生學(xué)有所獲。
四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施
1、做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績(jī)的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極更新教學(xué)理念、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)，把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績(jī)的主渠道。
2、興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。充分利用學(xué)生的好奇、興趣、興奮，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹有關(guān)微機(jī)的發(fā)展歷史，感受計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大功能和在生活中的應(yīng)用。
3、成立微機(jī)課外興趣小組，這是大多數(shù)學(xué)生樂(lè)于參加的課外活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，比如打字比賽、操作比賽、制作比賽，使學(xué)生樂(lè)在其中，樂(lè)此不疲。
4、挖掘微機(jī)特長(zhǎng)生，發(fā)展這部分學(xué)生的特長(zhǎng)，在知識(shí)的廣度和深度上拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓他們做老師的幫手。
5、開(kāi)展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識(shí)，使人人能學(xué)到有用的知識(shí)，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。
五、全期教學(xué)進(jìn)度安排：
第一章：信息和信息技術(shù) 3課時(shí) 第二周～第三周
第二章：多媒體世界 6課時(shí) 第四周～第十周
第三章：電子表格 8課時(shí) 第十周～第十八周
期末考試 1課時(shí) 第十九周
通用技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃2023（15）
一、學(xué)情分析：
我校生源來(lái)自于各個(gè)地方，學(xué)生的信息技術(shù)知識(shí)儲(chǔ)存各不相同，加之在一些鄉(xiāng)村學(xué)校，不重視信息技術(shù)，甚至有些學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)這門(mén)課程，到了新的學(xué)校后，組成新的班級(jí)，學(xué)生的起點(diǎn)就各不相同，日常的教學(xué)就會(huì)有許多的問(wèn)題，有的學(xué)生吃不飽，有的學(xué)生無(wú)法消化，因而在今后的教學(xué)中就要兩頭兼顧，注重分層教學(xué)，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生輸在起跑線(xiàn)上。
高二學(xué)生好動(dòng)，喜玩游戲，對(duì)一些基本操作還不是很熟悉，特別是一些從鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生連最基本的操作都存在困難，可一些學(xué)生則掌握了很多，因而要把握每節(jié)的授課量、及難度。
二、教材教法的把握：
為了迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì)的要求，信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開(kāi)展，導(dǎo)學(xué)案已經(jīng)全面實(shí)施。在這種情況下，以往的高中信息技術(shù)課堂已不能適應(yīng)不同層次學(xué)生對(duì)信息技術(shù)素養(yǎng)的提高，高一、高二以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能性訓(xùn)練為主，在教學(xué)過(guò)程中要以導(dǎo)學(xué)案為依托，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。主要來(lái)說(shuō)：
1、從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，掌握基本知識(shí)，培養(yǎng)基本技能。
2、通過(guò)“活動(dòng)”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息能力。
3、將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過(guò)程中。
4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。
三、教學(xué)措施：
1、以學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為契機(jī)抓好學(xué)習(xí)的入門(mén)。
2、結(jié)合計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件，生動(dòng)活潑地進(jìn)行教學(xué)。
3、以抓好課堂教學(xué)良好紀(jì)律為保證，順利完成教學(xué)任務(wù)。
4、以教學(xué)實(shí)踐為主，在實(shí)踐過(guò)程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
5、切實(shí)提高教師自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真進(jìn)行信息技術(shù)課的課題研究，向教研要質(zhì)量，努力提高學(xué)生素質(zhì)。
6、針對(duì)教材的特點(diǎn)，明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，做好感性的“范例與活動(dòng)”的學(xué)習(xí)，做好理性的“知識(shí)與技能”的認(rèn)識(shí)，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。
7、對(duì)起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類(lèi)施教，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長(zhǎng)，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。
8、提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)法、綜合實(shí)踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實(shí)生活有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，如用flash進(jìn)行動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作，用VB進(jìn)行了解什么是編程等，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
通用技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃2023（16）
一、學(xué)生基本情況：
八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)水平，基本掌握了計(jì)算機(jī)的一般操作方法和使用常用軟件，上學(xué)期還初步的學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)處理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、多媒體采集等。但由于信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有1節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后缺少鞏固時(shí)間，學(xué)生掌握起來(lái)將更加困難些，還需要老師更加用心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課。
二、教學(xué)目標(biāo)：
本學(xué)期教材是青島出版社出版的八年級(jí)信息技術(shù)(上冊(cè))，在了解掌握了信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng)、文字處理和電子表格四個(gè)模塊和初步的學(xué)習(xí)編程的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將著重站設(shè)計(jì)與制作和FLASH動(dòng)畫(huà)制作，把握未來(lái)際遇，體驗(yàn)動(dòng)畫(huà)生活，成就美好明天。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
三、方法措施：
在設(shè)定了教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，要采用一定的方法措施使學(xué)生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識(shí)。
1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時(shí)間。
3、對(duì)每個(gè)班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生，由此學(xué)生帶頭對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。
4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固，培養(yǎng)學(xué)生興趣。
